为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，推进“大思政课”建设综合改革，全面提升思政课教学质量与育人实效，新学期伊始，九江科技职业大学启动第三届思政课教师教学比赛。本届比赛以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为载体，全面推行“一课多师”团队协作教学模式，旨在打造协同育人新格局，锻造新时代高素质思政课教师队伍。 

一、聚焦线下课堂，推动教学从“单打独斗”走向“团队作战”

与往届不同，本届比赛打破传统“一人一课”做法，首次以“团队+课程+班级”为模式，要求参赛团队完整承担一个自然班整学期全过程的《概论》课教学任务。共组建5支教学团队，由毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室骨干教师担任组长，面向全校乃至校外思政课教师开放组队。

在组队机制上，采用“双向选择”模式，既赋予组长自主组建团队的权利，也保证普通教师自主选择组长的自由。每个团队成员不少于5人，且必须包含至少1名校外特聘教授、兼职教师或教学名师，以切实推动校内外优质资源协同育人。这一做法不仅增强了教师的参与度与责任感，也为跨校、跨区域教学交流搭建了平台。 

二、构建三维评价体系，让“金课”标准由学生和专家共同定义

比赛考核不再局限于教案和课件，而是构建“资料展示+专家听课+学生评教”三维评价体系：

一是全面展示教学全过程资料，包括课程教学方案、课件、教案、媒体报道、教学总结等，体现教学设计的系统性与创新性；

二是评委深入课堂随堂听课，从教学内容、方法、互动、价值引领等维度现场打分，关注课堂真实生成；

三是引入学生匿名评教机制，让教学对象成为“评委”之一，以学生满意度、获得感作为核心衡量标准之一。

“学生点头率、抬头率、走心率，才是思政课质量的试金石。”一位参赛教师表示，“比赛让我们更关注学生的真实反馈，也倒逼我们不断优化教学内容和方式方法。” 

三、以赛促建、以赛促改，打造“大思政课”建设新高地

作为学校深化“大思政课”建设的重要抓手，本届比赛是在前两届教学比赛成果和省级“一课多师”教改项目申报基础上的再升级、再深化。通过比赛，学校将遴选培育一批高水平教学团队，孵化一批可复制、可推广的教学模式，形成“比赛—改革—成果—辐射”的良性循环。

对于这一全新比赛样式，全校思政课教师积极响应，校内外专家踊跃加盟。目前，各团队已全部进入赛道，一场聚焦课堂、深耕教学、协同育人的思政课改革活动正在我校全面铺开。